Звіт директора 2018-2019 н.р.

                 ЗВІТ

директора комунального

закладу 

«Катеринопільська загальноосвітня початкова  школа - садок загального розвитку» Криничанської районної ради"

Криничанського району

Дніпропетровської області

Мамалиги Галини Олексіївни

за 2018-2019 навчальний рік

Вступ

Закінчився черговий навчальний рік. Сьогодні ми зібралися, щоб підбити деякі підсумки роботи колективу школи протягом 2018– 2019 н.р.

На виконання Закону України «Про освіту» від 05.09.2017 № 2145 – VIII, наказу Міністерства освіти і науки України від 28.01.2005 р. № 55 «Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно - технічних навчальних закладів», керуючись примірним положенням про порядок звітування керівників дошкільни, загальноосвітніх та професійно - технічних навчальних закладів про свою діяльність перед педагогічним колективом та громадськістю, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 23 березня 2005 року № 178 та з метою подальшого утвердження відкритої і демократичної державно - громадської системи управління освітою, поєднання державного та громадського контролю за прозорістю прийняття і виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності в навчальних закладах сьогодні проводиться звіт згідно запланованої структури.

Як директор школи- садка , у своїй діяльності протягом звітного періоду, я керувалась Статутом закладу освіти, Правилами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов'язками директора ,Законодавством України, іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника загальноосвітнього навчального закладу.

Відразу ж хочу відзначити, що робота директора і колективу нероздільні і в чомусь директор направляє колектив, а ще частіше саме колектив змушує директора робити ті, чи інші дії. Тому, доповідаючи про свою роботу, я весь час буду опиратись на роботу колективу, а які питання будуть невисвітлені - прошу мене відкоригувати у своїх виступах.

Комунальний заклад  «Катеринопільська загальноосвітня початкова школа - садок загального розвитку» Криничанського району Дніпропетровської області у 2018-2019 навчальному році здійснювала діяльність пов'язану з наданням початкової загальної середньої освіти. Вся робота була спрямована на реалізацію головних завдань, визначених Законом України «Про освіту», "Про дошкільну освіту"

У 2018– 2019 н.році педагогічний колектив працював над єдиною навчальноюпроблемою„Освітні стратегії соціалізації особистостоті громадянського суспільства ”

1. Загальна інформація про КЗ "Катеринопільська ЗПШС".

Повна назва: Комунальний заклад "Катеринопільська загальноосвітня початкова школа - садок загального розвитку" Криничанської районної ради» Криничанського району Дніпропетровської області

Поштова адреса: 52320,
Дніпропетровська область,
Криничанський район,
с.Катеринопіль,
вул.Шкільна, №6

E-mail: katerunopil@gmail.com

Сайт:http://katerunopil.dnepredu.com/

Кількість учнів: 18

Кількість вихованців: 15

Кількість класів: 4

Кількість груп дошкільного підрозділу : 1 (різновікова)

Мова навчання: українська

Змінність навчання: 1

Кількість вчителів: 5

Кількість вихователів :2

Обслуговуючий персонал:9

2. Матеріально-технічна база навчального закладу:

Школу - садок засновано у 1986 році .

Заклад намагається створити умови для роботи і навчання, відремонтувати та довести до норм та вимог сьогодення навчальні класи та групи, оснастити навчальний заклад новим сучасним обладнанням.

Кожен рік виконуються косметичні ремонти, наявні висновки державної санітарно-епідеміологічної служби про відповідність приміщень вимогам санітарних норм і правил, дозвіл пожежної частини, протоколи замірів опори ізоляції електромережі.

У приміщенні школи:

- 4 класних кімнат

- Кабінет інформатики

- Вчительська

- Кабінет директора

- Харчоблок

-Їдальня для школярів

-Ігрова , спальня та вбиральня для різновікової групи дошкільного підрозділу

-Універсальний зал

-Кабінет медичної сестри та палата-ізолятор

Забезпеченість закладу меблями 90%. Більшість класних кімнат відповідає типовим перелікам та вимогам навчальних програм.

На території школи є спортивний майданчик, ігровий майданчик для дошкільнят .

3. Кадрове забезпечення

КЗ "Катеринопільська ЗПШС" укомплектований педагогічними кадрами. Розстановка кадрів умотивована й раціональна, проводиться відповідно до освітнього рівня, у повній відповідності зі спеціалізацією та п’ятиденним режимом роботи закладу, з урахуванням творчих здібностей і побажань учителів та вихователів. Кількість вчителів, класних керівників, керівників гуртків, членів адміністрації визначена кількістю класів, груп , робочим навчальним планом школи та штатним розписом.

В 2018-2019 навчальному році в КЗ "Катеринопільська ЗПШС" число працюючих 16 особи . З них: 5 вчителів ,2 вихователі,і 9 чоловік обслуговуючого персоналу.

На сьогоднішній день вакансій у школі немає.

Всі вчителі пройшли курсову перепідготовку, що дає їм право викладати предмети

Кадрова політика спрямована на створення сприятливих умов для формування дієздатного колективу, розкриття та розвиток творчого потенціалу кожного вчителя, підвищення його кваліфікаційного рівня.

Якісний склад вчителів за   категоріями

З 2016 року і до теперішнього часу спостерігається стабільність кадрового складу.

Забезпеченість школи - садка  педагогічними кадрами відбувається за рахунок штатних працівників.

Основними мотивами розстановки педагогічних кадрів є

- наступність в роботі вчителя;

- його педагогічний досвід і кваліфікація

- характер взаємин суб’єктів освітнього процесу.

Освітній та кваліфікаційний рівні педагогічних працівників, практичний досвід педагогічної роботи колективу обумовлюють високий рівень працездатності, що є головною умовою реалізації державної політики в галузі освіти й упровадження інноваційних ідей розвитку освітнього закладу.

Освітній рівень педагогічних працівників

Якісний склад вчителів за педагогічним стажем

Кадрова політика спрямована на створення сприятливих умов для формування дієздатного колективу, розкриття та розвиток творчого потенціалу кожного вчителя, підвищення його кваліфікаційного рівня.

Атестація вчителя розглядається адміністрацією навчального закладу як вагомий елемент внутрішкільного контролю і крок до якісної освіти та здійснюється відповідно до нормативних документів: Атестація педагогічних працівників КЗ "Катеринопільська ЗПШС" здійснюється відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 06.10.2010 № 930, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 14.12.2010 за № 1255/18550 (із змінами), наказу Міністерства освіти і науки України від 08.08.2013 № 1135 «Про затвердження змін до Типового положення про атестацію педагогічних працівників», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 16 серпня 2013 р. за № 1417/23949

За перспективним графіком проходження атестації у 2018-2019 навчальному році атестувався 1 педагогічний працівник:

· 1 підтверджено 10 тарифний розряд;

5 педагогічних працівників пройшли курсову перепідготовку.

Підвищення кваліфікації педагогічних працівників здійснювалося відповідно до перспективного плану курсової перепідготовки.

Протягом року підвищили свою педагогічну майстерність шляхом курсової перепідготовки при ДАНО для вчителів НУШ 5 вчителів школи .

Паралельно з курсовою перепідготовкою організовувалось навчання учителів на робочому місці, широко запроваджувалися різноманітні форми самоосвітньої діяльності. Робота всіх методичних підрозділів школи була спрямована на створення організаційно-педагогічного забезпечення (мотиваційного, інформаційного, діагностичного, координаційного, психологічного) самоосвітньої діяльності вчителя.

Задача роботи з педагогічними кадрами полягала у забезпеченні безперервної освіти педагогічних працівників, підвищенні їх професіоналізму, освітнього загальнокультурного рівнів, удосконаленні науково-методичного, інформаційного забезпечення педагогічної діяльності.

4. Виконання Інструкції з обліку дітей шкільного віку.

На початок 2018-2019 навчального року у школі навчалося 20 учнів, протягом навчального року вибуло –3 учні, прибуло -1 учень. Укомплектовано 3 класи із середньою наповнюваністю 6 учнів. У перший клас НУШ зараховано 5 учнів.

На 2019-2020 навч. рік у 1 клас планується зарахувати 4 учнів

Згідно Інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку у визначеному мікрорайоні всі учні шкільного віку охоплені навчанням.

У 2018 /2019 н.р. 3  учні 4 класу отримали свідоцтва про початкову  освіту, і 

планують продовжити навчання у Божедарівській СШ

У 2018– 2019 н.р. на обліку особливого контролю педагогічного колективу були:

- сиріт – 5

- дітей з багатодітних сімей – 5

- малозабезпечених – 7

- дітей афганців – 0

- дітей учасників АТО-2

- дітей чорнобильців -0

- обдарованих - 2

- інвалідів - 0

- неповних сімей - 3

- дітей які стоять на внутрішкільному обліку - 0

Колектив школи - садка  цілеспрямовано проводив роботу щодо охорони прав дитини. Педагогічні працівники приділяли увагу вихованню правової культури учнів. Вже традиційними стали декади права у школі, під час яких відбувалися зустрічі з працівниками поліції, індивідуальні бесіди з учнями. Протягом навчального року проводились профілактичні бесіди з учнями по правовій поведінці, користування соціальними мережами, відвідуванню школи, попередження злочинів та правопорушень.

5. Організація роботи з обдарованими дітьми.

Обдарована дитина - це дитина, яка вміє розв’язати всі свої проблеми самотужки, знає для чого живе, може знайти вихід із будь – якої ситуації, творчо мислить, фантазує, спрямовує всю свою енергію на розвиток творчих ідей.

Головне завдання для вчителя - створити умови для розвитку творчого потенціалу обдарованих учнів.

Постійно працюючи з обдарованими дітьми, намагаємось пам’ятати слова В.Сухомлинського: «У дитині ми повинні бачити завтрашню дорослу людину, - ось в цьому, мені здається, і полягає життєва мудрість батька , матері , педагога, іншими словами - потрібно вміти любити дітей».

В процесі роботи над даним питанням :

- покращено індивідуальну роботу з обдарованими дітьми

- спрямовано викладання навчальних предметів на виховання розвинутої компетентної особистості шляхом впровадження новітніх інтерактивних технологій

- залучено обдарованих, здібних дітей до активної участі в предметних тижнях, конкурсах, олімпіадах.

Однією з найгостріших проблем є залучення якомога більшої кількості учнів до заходів спрямованих на формування й розвиток їхніх здібностей. Є частина учнів, які не мають змоги проявити себе, або не хочуть цього робити.

6. Результати навчальних досягнень учнів за рік

Відповідно до плану роботи школи  на 2018-2019  навчальний рік у травні 2019 року було підведено підсумки навчальної діяльності учнів за 2018/2019 навчальний рік. Протягом навчального року педагогічний колектив школи працював над розв’язанням завдань, поставлених у річному плані. Викладання навчальних предметів здійснювалося у відповідності до робочого навчального плану КЗ Катеринопільська ЗПШС  на 2018/2019 навчальний рік, програм Міністерства освіти і науки України та згідно із розкладом, погодженим із райСЕС та профспілковим комітетом школи.  

На початку 2018/2019 навчального року у школі навчалося 20  учнів, на кінець –  18 учнів, атестовано – 15 учнів,            

 За результатами   річного  оцінювання   2 учні   1-4 класів нагороджено  Грамотами.

Успішність учнів 2-3 ,4 класів за 2018/2019 навчальний рік

       Аналіз успішності учнів  КЗ Катеринопільська ЗПШС за 2018-2019  навчальний рік показав, що в процесі навчання є недоліки над якими треба працювати. Необхідно визначити причини зниження успішності   по класах,  намітити шляхи їх подолання.

7. методична робота

Методична діяльність педколективу у 2018-2019 н.р. була направлена на вирішення науково-методичної проблеми: «Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства в умовах сільської школи»

Основна методична робота здійснювалася через:

· роботу методичної ради школи,

· предметні методичні об’єднання,

· творчу групу вчителів,

· аспекти діяльності яких розглядалися на тематичних засіданнях педагогічної ради

Методичне об’єднання здійснювало роботу за планами, які відповідали науково-методичній проблемі школи та темі методичного об’єднання. Особлива увага приділялася організації роботи педагогічного колективу в умовах впровадження концепції Нової української школи, предметних тижнів (декад), під час яких проводилися не тільки відкриті уроки, а й багато різноманітних яскравих позакласних предметних заходів.

У школі працювало  методоб’єднання вчителів початкових класів та вихователів дошкільного відділення керівник МО Шматок Н.В.

Учні залучались до участі у різноманітних районних та шкільних конкурсах:

· “Соняшник” ;

· «Патріот»;

· «Геліантус»;

· конкурс знавців рідної мови ім. Петра Яцика 

Вчителі школи брали активну участь в роботі районних, конкурсів-оглядів, 

Педагогічний колектив школи - садка  продовжують навчання по освоєнню використання ІКТ, внаслідок чого здебільшого (не можу впевнено сказати що всі) вчителі володіють ІКТ. Використання ІКТ стало правилом під час організації та проведення позакласних загальношкільних заходів, відкритих уроків, проведення педрад, засідань, тощо.

Методичну роботу школи - садка  протягом 2018-2019 н.р. можна вважати задовільною

8. Співпраця з батьками. Виховна робота.

Виховна діяльність в школі, як цілісна система складається із діяльності дорослих (адміністративно-педагогічна функція, рада школи, батьківський комітет) та із діяльності учнів.

В 2018-2019 навчальному році виховна робота в школі проводилась згідно річного плану виховної роботи, плану роботи м/о вчителів початкових класів та індиві­дуальних виховних планів роботи класних керівників. План основних виховних заходів на І і II семестри розроблені та узгоджені з рай метод кабінетом, затверджені педрадою були розміщені на спеціальних стендах для загального ознайомлення. Ці плани охопили всі напрямки виховання: патріотичне, правове, моральне, художньо-естетичне, трудове, фізичне, екологічне, превентивне та включають у себе календарні, традиційні шкільні свята, заходи, конкурси, заходи щодо реалізації Методичних рекомендацій МОН з питань організації виховної роботи у навчальних закладах у 2018-2019 навчальному році, Концепції національно-патріотичного виховання молоді, затвердженої спільним наказом Міністерства у справах сім'ї, молоді та спорту.

Виховну роботу з педагогами сконцентровано на вирішенні важливих питань: вивчення історії рідного краю, ознайомлення учнів з культурною спадщиною українського народу, з народними традиціями формування в учнів кращих якостей національного характеру, виховання громадянина України; використання сучасних інформаційних технологій в управлінській діяльності, та освітньому процесі в закладі освіти.

Виховання, як і навчання, реалізується в процесах співпраці дорослих і дітей або спільної діяльності однолітків. Виховна діяльність є фаховим завданням педагогічних працівників, тому протягом навчального року в нашій школі проходили виховні заходи різного характеру.

Виховання школярів здійснюється у процесі навчально-пізнавальної діяльності як провідної шляхом внесення ціннісних складових у зміст навчальних предметів відведення належного місця «спільно-взаємодіючій діяльності» як на уроках, так і в позаурочний час, на виховних заняттях, заняттях за інтересами .

Велика увага приділяється вчителями позакласній роботі. Впродовж навчального року проведено предметні тижні: тиждень української мови та літератури, тиждень правових знань, тиждень безпеки життєдіяльності , англійської мови, тиждень безпеки дорожнього руху.

Всі класні колективи брали активну участь у житті школи згідно виховного плану школи:

3 вересня було проведено свято Першого дзвоника і проведення єдиного уроку метою якого було виховання в учнів патріотичних почуттів та гордості за те що вони є громадянами незалежної держави- України.

Обов’язковим є щорічне проведення змагань фізкультурно-патріотичне свято «Козацький гарт» до Дня фізкультури і спорту

Учні 1-4 класів нашої школи разом з класними керівниками, вихователями взяли участь у конкурсі малюнка на асфальті «Нам потрібне мирне небо…» до Дня миру .

Всі класні керівники у співпраці з вихователями взяли участь у загальношкільному святі «Осінь в гості завітала» та представили чудові композиції осінньої пори.

Всі класні керівники взяли участь у проведенні усного журналу «Мужай,

прекрасна наша мово»до Дня укр. писемності.

Вихователями різновікової групи дошкільного підрозділу .проведено захід «До мови доторкнемося серцем».

Працівниками дошкільного підрозділу проведено

свято «По Вкраїні з краю в край, ходить святий Миколай» та новорічний ранок «Новорічна казка кличе в гості».

Класними керівниками 1-4  класів організували конкурсно–розважальну програму «Новорічні дива у казковій країні ».

В школі проходили місячники:  «Увага! Діти на дорозі», тиждень української писемності та мови, тиждень права. Також в межах місячників проводилися тематичні тижні, на яких класні керівники проводили різноманітні заходи, конкурси, лекції, бесіди виготовляли стінгазети, (,тиждень анг.мови, тиждень сприяння здоровому способу життя та безпеки життєдіяльності, тиждень знань з безпеки життєдіяльності та дорожнього руху , тиждень правових знань ).

Класними керівниками були проведені тематичні виховні години присвячені Міжнародному дню прав людини(10грудня).

ІІ семестр 2018-2019 н.р. почався з відзначення Дня Соборності України,вшанування пам'яті героїв Крут ,воїнів-інтернаціоналістів афганської війни. Учні відвідали та взяли активну участь у заходах, що проводила сільська бібліотека « Ти вічний біль-Афганістан..» «А сотня вже взлетіла в небеса...»

День цивільного захисту пройшов під гаслом « Запобігти, врятувати , допомогти». Класними керівниками 1-4 класів взята участь разом з класними колективами.

Великий шлях починається з маленького кроку. Освоєння Букваря – здавалося б, невеличкий, але дуже важливий крок у житті першокласників НУШ. Відтепер майже всі першокласники вміють читати та писати, їх вже не зупинити у захоплюючій подорожі Країною Знань!

Завдяки реалізації концепції НУШ першокласники мають чудову матеріальну базу.

Закінчився навчальний рік «Дзвони, ж, нам, дзвонику востаннє» підготований і проведений педагогічним колективом школи - садка.

Особлива увага у 2018-2019 н.р. приділялась організації роботи різновікової групи дошкільного підрозділу.На кінець навчального року число вихованців становить 15.

Протягом року діти розвивалися відповідно до віку, засвоювали програмовий матеріал і показали позитивну динаміку по всіх напрямках розвитку згідно базового компоненту дошкільної освіти. Всі діти добре адаптувалися в дитячому саду.
Аналізуючи зміст освітньої роботи з дітьми слід зауважити, що на кінець навчального року більшість дітей засвоїли програмовий матеріал.

Протягом навчального року забезпечувалось оптимальне узгодження індивідуальних, підгрупових, колективних форм роботи, здійснювалось раціональне чергування різних видів діяльності (ігрової, розумової, рухової, трудової, побутової).

Слід зазначити, що молодший дошкільний вік — це період переходу від предметної діяльності до гри, тому протягом навчального року ігрова діяльність систематично інтегрувалась у навчальний процес.

Фізичний розвиток

На заняттях з фізичної культури та під час рухової активності протягом дня у дітей формувались певні рухові навички. Наразі діти з інтересом займаються фізичними вправами, грають у рухливі ігри, з іграшками, діють з фізкультурним інвентарем. Вихованці уміють вільно ходити та бігати, координуючи рухи рук і ніг.

Мовленнєвий розвиток

Заняття з мовленнєвого розвитку проходили 5разів на тиждень, результатом систематичної роботи з мовленнєвого розвитку є те, що переважна більшість дітей правильно вимовляють голосні та приголосні звуки (в межах вимог програми для дітей цього віку). Хоча загалом середній рівень звуковимови дітей свідчить про те, що слід більше приділяти уваги на заняттях з мовленнєвого розвитку фонетичним вправам. Діти називають навколишні предмети, їх ознаки, свій­ських тварин і їх малят. В мовленні вихованці користуються різними частинами мови, правильно вживають узагальнювальні слова. Протягом навчального року діти вчились правильно вживати відмінкові форми, форми однини і множини, займенники; узгоджувати іменники з прикметниками, дієсловами. Діти будують речення з 2 – 4 слів, відповідають на запитання і самі запитують. З допомогою дорослого переказують знайомі казки та оповідання, складають невеликі сюжетні та описові розповіді (2-4 речення) за запитаннями вихователя.

Протягом усього навчального року батьки активно брали участь в житті групи та дошкільного підрозділу.

9. Збереження і зміцнення здоров'я учнів та працівників.

Медичне обслуговування учнів та працівників НВК організовано відповідно до нормативно-правової бази.

Вчителі щорічно проходять поглиблений медичний огляд. Працівники їдальні проходять медичні огляди два рази на рік. Проходження медичного огляду фіксується в санітарних книжках установленого зразка. Порушень у проходженні медичних оглядів працівниками школи не виявлялося , всі вони вчасно його проходять.

Щорічно діти також проходять медичне обстеження у сімейних лікарів.

За результатами медичного огляду на початку навчального року, відповідно цих списків видається наказ по школі. З числа учнів формуються групи на уроках фізичного виховання згідно рекомендаціям сімейних лікарів.

10. Організація харчування учнів та вихованців у освітньому закладі:

Важливим аспектом збереження здоров'я учнів є створення умов для раціонального харчування дітей протягом перебування у НВК. Організація харчування учнів закладу регламентується законами України «Про освіту» , «Про загальну середню освіту» , «Про охорону дитинства» , Постановою Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 № 1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах», іншими нормативними документами. Згідно з вищезазначеними документами, учні 1-4 класів (18 учнів в 2018-2019 н.р.) та діти пільгових категорій забезпечуються безкоштовним одноразовим харчуванням.

Вартість харчування на протязі навчального року становила 12.00.

Організація харчування дітей дошкільної групи в НВК здійснюється згідно Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах затвердженої Наказом Міністерства освіти і науки України, МОЗ України17.04.06 №298/227. На початку навчального року сестрою медичною разом з кухарем було складено і затверджено перспективне двотижневе меню, відповідно за яким розробляється щоденне меню. Розроблена картотека страв.

Суворо виконуються всі необхідні умови санітарного контролю за термінами й умовами зберігання та реалізації продуктів, дотримується питний режим завдяки забезпеченню закладу бутильованою питною водою .

Всі продукти харчування завозяться централізовано і супроводжуються відповідними документами.

Учні перебувають у їдальні в супроводі чергових учителів.

Ретельно слідкується за санітарним станом приміщень їдальні, різноманітністю страв, дотриманням циклічного меню, виконують усі вимоги санітарно – епідеміологічної служби. Меню вивішено на видному місці в обідній залі, у ньому зазначено найменування страв, вихід продуктів, їх ціна. Випадків порушень термінів реалізації продуктів не було. Усе обладнання харчоблоку знаходиться в робочому стані. Усі ємності й інвентар промарковані. Санітарний режим на харчоблоці не порушується.

Класні керівники систематично пояснюють батькам важливість гарячого харчування для збереження здоров’я дитини. Скарг на роботу їдальні та її працівників не надходило. На даний час харчоблок необхідними інвентарем забезпечений у повному обсязі. Стан харчоблоку задовільний. Роботу їдальні можна вважти задовільною.

11.Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності.

Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час навчально-виховного процесу визначається у діяльності педколективу як одна із пріоритетних і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій навчально-виховного процесу, та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу школи з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації школи.

У 2018-2019 навчальному році безпечне проведення навчально-виховного процесу здійснювалось згідно «Положенням про організацію роботи з охорони праці»

З метою організації розробки комплексного плану в школі видаються накази адміністрації, якими призначається відповідальна особа з охорони праці, пожарної безпеки та електробезпеки.

Перед початком навчального року комісією були проведені випробування спортобладнання, стан споруд на спортивному майданчику, справність кріплення воріт.

Будівлі НВК забезпечені первинними засобами пожежогасіння: вогнегасниками, пожежним інвентарем (пожежними щитами та стендами, пожежними відрами, ящиком з піском тощо). Вогнегасники наявні, заряджені, розміщені у легкодоступних місцях.

У школі наявні  стенди з безпеки життєдіяльності.

По всій школі розміщені плани евакуації у разі небезпеки чи аварії.Протягом року раз на місяць проводились навчання з евакуації учасників освітнього процесу. У квітні на високому рівні були проведені об’єктові тренування.

Згідно санітарних, пожежних норм і правил, школою отримані паспорти готовності школи до нового навчального року, акт опору ізоляції.

На початку навчального року, напередодні канікул та святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно відбуваються цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями. У школі в наявності необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кожна класна кімната, кабінет, майстерня, має необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності. Також у приміщеннях школи розміщено кілька стендів по безпечній поведінці. Питання охорони праці та попередження травматизму неодноразово обговорювалися на нарадах при директорові.

Вивчаючи стан травматизму серед учнів, можна відмітити, що в навчальному закладі здійснюється достатня робота щодо попередження нещасних випадків, створення безпечних умов навчання.

12. Фінансово-господарська діяльність.

На посаді директора школи я працюю з 1999 року. З того часу разом з колективом продовжуємо працювати над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню її у робочому стані.

Протягом 2018-2019 н.р. було проведено ряд заходів з покращення матеріальної бази КЗ "Катеринопільська ЗПШС" та здійснення поточного ремонту,а саме:

· У липні 2018 року був проведений косметичний ремонт закладу. · .

· Відділом освіти,молоді та спорту Криничанської РДА для 1 класу НУШ було закуплено:

 ноутбук – 12507грн

 комплект учнівських меблів НУШ – 9968грн

 БФП -12510грн

 Ламінатор – 2600грн.

 Документ-камера – 4550грн.

 Матеріали pax 1016/106 – 1220 грн.

 Дидактичні матеріали для НУШ -22970,62 грн.

Завдяки спільній праці обслуговуючого персоналу КЗ "Катеринопільська ЗПШС" здійснюються поточні ремонти системи каналізації та своєчасна заміна несправного обладнання, взимку очищення території НВК від снігу та вчасного викошування трави влітку, частково за кошти самого персоналу ,вчителів та благодійників.

Фінансування потреб школи проводиться централізованою бухгалтерією відділу освіти, молоді та спорту Криничанської РДА.

Адміністрацією школи приділяється достатньо уваги естетичному вигляду закладу освіти.

Інформація щодо фінансової діяльності закладу розміщена на сайті КЗ "Катеринопільська ЗПШС"

У школі створені умови для роботи і навчання. У цьому році заплановано ремонт кабінету інформатики.

правління школою - садком здійснюється згідно річного плану роботи школи, плану внутрішкільного контролю та календарних планів вчителів вихователів, планів виховної роботи класних керівників. Така система планування, що відпрацьована у школі – садку і заснована на взаємодії всіх ланок, підрозділів та учасників навчально-виховного процесу, забезпечує координацію їх діяльності, єдність вимог, контролю та взаємоконтролю в процесі роботи, сприяє досягненню ефективності та вдосконаленню навчально-виховного процесу й забезпечує планомірний розвиток школи.

У закладі освіти в наявності усі нормативно-правові документи, що регламентують діяльність загальноосвітнього навчального закладу. З підключенням школи – садка до мережі Інтернет є можливим користуватися матеріалами сайтів Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, відділу освіти, молоді та спорту Криничанської   РДА, сайтами обласних інститутів післядипломної освіти, інших закладів освіти, що дає можливість оперативно й мобільно користуватися достовірною інформацією вчителям і адміністрації школи, вчасно знайомитися з новими документами та, навіть, їх проектами. Створено сайт     КЗ Катеринопільська ЗПШС завдяки чому є змога діяти згідно Закону про доступ до публічної інформації. А також вести просвітницьку роботу та всеобуч з батьками та учнями нашого закладу. Та відсутність працівника по ІКТ уповільнює процес завантаження сайту необхідною свіжою інформацією. Автором та адміністратором сайту є директор школи – садка.

      Контроль - це важлива, складна та об'єктивно необхідна функція управління. У школі - садку ефективність здійснення контролю зумовлює якість реальних і подальше прогнозування бажаних показників розвитку закладу освіти, його освітнього процесу та діяльності всього колективу закладу освіти.

         Постійний контроль за якістю організації освітнього процесу здійснює директор.

Контроль адміністрації дозволяє тримати в полі зору управління найважливіші питання школи - садка, своєчасно реагувати на відхилення від норми та на негативні явища, знаходити невикористані резерви, підтримувати оптимально трудову атмосферу в колективі. У школі – садку адміністрацією використовується багато різних форм контролю за станом навчально-виховного процесу і, в першу чергу, таких традиційних як вивчення викладання стану предметів та виконання навчальних планів та програм, перевірка класних журналів, щоденників, поведінки, тощо. Аналіз результатів внутрішньошкільного контролю знаходить відображення у рішеннях педагогічної ради школи, відповідних наказах по навчальному закладу. Крім контролю за рівнем знань та навчальних досягнень учнів проводяться систематичні дослідження стану відвідування занять та стану навчальної дисципліни. За результатами підсумкових контрольних робіт, моніторингів адміністрація школи приймає певні управлінські рішення щодо конкретних учителів та учнів.

     Враховуючи сучасні вимоги, стиль керівництва школою більш близький до демократичного, так як більшість рішень приймаються на основі врахування думки колективу й інтересів справи, дуже хочеться створити такий мікроклімат, коли успіхи кожного сприймаються позитивно, ініціатива й самостійність підтримується, повноваження делегуються. Директор школи у роботі з працівниками дотримується партнерського стилю керівництва. Проблеми обговорюються й виробляються різні варіанти рішення, з них обирається найбільш оптимальний, затверджується і в подальшому здійснюється. Основними формами спілкування є наради, індивідуальні бесіди, інформування. Контроль здійснюється не заради пошуку винних, а заради позитивного кінцевого результату. Переважають такі методи керівництва як порада, особистий приклад, похвала; ставлення до людей - шанобливе, вимогливість поєднується із справедливістю, спілкування ввічливе, поважливе, рідко з наказом.    

      У зв'язку з цим я надаю колегам більше самостійності, звісно відповідної їхній кваліфікації і характеру роботи, створюю необхідні умови для самореалізації. У кожному зі своїх підлеглих бачу, насамперед, особистість у всьому розмаїтті її людських якостей і властивостей. Таких якостей у роботі вимагаю не тільки від себе, а й від своїх колег. 

Укомплектованість закладу педагогічними кадрами протягом навчального року слід відмітити, як добру.  Всі   педагогічні   працівники мають відповідну   педагогічну освіту, або пройшли курси підвищення кваліфікації на базі ДАНО.

15. ВІДВІДУВАННЯ УЧНЯМИ ШКОЛИ -  САДКА.

Налагоджено певну систему роботи по контролю за станом відвідування навчальних   занять, як з боку вчителів, класоводів, вихователів    та   дирекції школи. Щодня відповідно до наказа відділу освіти проводився облік   відвідування учнями занять, в кожному    класі після першого уроку класні керівники уточнювали присутність учнів, зясовували причини їх відсутності, в кінці тижня, місяця проводився аналіз стану   відвідування, приймались   необхідні міри. В рамках учнівського та батьківського всеобучу ведеться постійна робота з учнями та їх батьками.  Адміністрацією школи разом з класними керівниками здійснюються систематичні виїзди для відвідання проблемних сімей з метою проведення профілактичних бесід та надання необхідної допомоги, підтримки та інколи здійснення контролю за забезпеченням батьками прав дитини. Водночас ця ланка роботи потребує покращення. Оскільки має місце у деяких класах пропуск занять учнями без поважної причини, тобто письмової інформації батьків.

Висновки

Я беру на себе сміливість   стверджувати, що в освітньому закладі створені умови для учнів, які бажають   вчитись, які мають мотивацію до навчання.    Рівень знань учнів та бажання вчитися останнім часом знизились.

            Якщо з навчальним процесом все у задовільному стані, то у вихованні дітей є серйозні недоліки як з боку батьків, так і вчителів. Турбує те, що деякі учні    дратівливі, вживають ненормативну лексику та здебільшого не вміють дати поваги батькам, вчителям, друзям, дорослим. Існує також проблема    щодо    використання мобільних телефонів    під час освітнього процесу учнями.

Дирекція школи – садка вважає, що головні    проблемами, які необхідно   вирішити в майбутньому це:

1. Виховання у вихованців патріотизму, поваги, доброти, етичного ставлення до сім’ї, родини, людей.
2. Застосування новітніх педагогічних технологій;
3. Модернізувати матеріальну базу школи.
4.  Забезпечити соціальний захист учасників освітнього процесу, дотримання правил безпеки життєдіяльності, охорони здоров’я і життя дітей та підлітків, педагогічних працівників,
5. Підвищення   якості       навчальних досягнень учнів.

Матеріальне забезпечення:

• Облаштування класної кімнати для першого класу НУШ.
• Забезпечення закладу засобами ІКТ та оновлення обладнання у кабінеті інформатики.

• Дооблаштування ігрового та спортивного майданчиків.
• Поповнення класних кімнат шкільними меблями.
• Оснащення  музичної кімнати та придбання спортінвентарю.

В  цих  напрямках  ми  маємо  деякі   напрацювання  і над  цими  проблемами  будемо  працювати   в  2018-2019 н.р.

В  майбутньому  я  бачу   школу  добре  згуртованим 

учительським  та учнівським  колективом, де  влада, батьківська  громадськість   добре  розуміє  життя і  проблеми  школи.

Сподіваємося  шановні  батьки, вчителі, жителі  села  продуктивно співпрацювати  у  вирішенні  всіх  проблем   шкільного   життя.

На  закінчення   хочеться  побажати    колегам      душевної  наснаги, терпіння, впевненості  у  власних  силах, любові  до  професії    та  успішних    звершень   творчих  планів    і  задумів. Спасибі  всім  вчителям   та  батькам      за  співпрацю  та  порозуміння.